Focando em resolver os problemas da sociedade, a classe usou a tecnologia para fornecer soluções criativas
Um estudante do Senac desenvolveu um pedido com um estudante do Senac, programas de linha de ônibus e posição em tempo real para facilitar a vida para aqueles que dependem do transporte público. O projeto se concentrou em usuários de Dourados, a 251 km de Campo Grande.
Os estudantes do Senac em Dourados criaram um aplicativo para facilitar o transporte público, oferecer programas e ônibus em tempo real. O projeto surgiu após determinar falhas nos aplicativos existentes e se reunir com 600 usuários. Além disso, eles desenvolveram uma aplicação para condenar o descarte de queima e resíduos irregulares, com o objetivo de aumentar a conscientização sobre os impactos ambientais. As iniciativas fizeram parte de um curso de qualificação de vendas que enfatiza a percepção das necessidades locais para promover a mudança de tecnologia.
A iniciativa veio de uma discussão em classe sobre aplicativos de ônibus. Rômulo Lucas, um aluno que participou do projeto, detalha os pontos relevantes. “Algumas pessoas disseram que a maioria dos pedidos de ônibus em Dourados são alguns insetos e defeitos. Considerando isso, nossa classe decidiu realizar uma pesquisa para analisar as principais reclamações dos usuários.
Para aumentar esses dados, o grupo Senac Young Apprentices conheceu 600 pessoas. Com as informações coletadas, criamos um protótipo de aplicativo que permite aos usuários consultar os programas, visualizar ônibus em tempo real e controlar a capacidade dos veículos. A oferta também inclui melhorias na infraestrutura e criação de pontos de ônibus.
Canal de declaração – Além deste aplicativo, um segundo foi criado, concentrando -se em casos de combustão e descarte irregular de resíduos. A idéia era desenvolver uma plataforma digital onde os residentes pudessem relatar essas práticas enquanto acessaram os resultados dessas ações.
O aluno Vitor Alves, um dos criadores, tem a proposta de combinar tecnologia para resolver um problema real da comunidade.
“O que me motiva a me incluir ativamente neste projeto foi o fato de ele sempre ter tecnologia e adotar o intelectual como um problema real que afeta nossa vida diária. Nesse caso, vi a oportunidade de resolver um problema de que a tecnologia poderia ser uma parte importante para promover informações.
Ambos os projetos foram realizados na disciplina de aprendizado profissional. Serram Borges Alia acompanhou o desenvolvimento de iniciativas de ensino com as duas classes. Ele ressalta que os alunos devem entender o contexto da cidade para oferecer algo relevante.
“Eles não apenas desenvolveram práticas e soluções criativas, mas também mostraram como a combinação de conhecimento técnico e a percepção pode incentivar mudanças significativas”.
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